الکس جینکینز، مدیر مرکز نوآوری علوم داده در ایالت آسترالیای غربی، از بخش آموزش و پرورش می‌خواهد که وقتی به ابزارهایی چون چت‌جی‌پی‌تی نگاه می‌کنند، فراتر از تقلب و سرقت ادبی را ببینند و پتانسیل هوش مصنوعی را برای کمک به یادگیری کودکان در نظر بگیرند.
آقای جینکینز می‌گوید: «من معتقدم که فرصت عظیمی در دست است.»
خداحافظی با تدریس 'متوسط'
آقای جنکینز در هوش مصنوعی چشم‌اندازی را برای آینده آموزش می‌بیند که در آن به همه کودکان فرصت داده می‌شود تا به پتانسیل آموزشی خود دست یابند، اما برای رسیدن به آن‌جا باید در روش تدریس تغییرات اساسی ایجاد کرد.
آقای جینکینز می‌گوید، روش فعلی تدریس برای یادگیری مفاهیم خاص ضرب‌الاجل تعیین می‌کند و معلمان همیشه وقت ندارند تا به روش‌های مختلف به دانش‌آموزان آموزش دهند. Source: Getty / ER Productions Limited
معلمان معمولاً برنامه درسی مشخصی را به کلاسی که بین ۲۰ تا ۳۰ دانش‌آموز در آن نشسته تدریس می‌کنند و مجبورند آن را مطابق جدول زمانی تعیین شده توسط دوره‌های مکتب انجام دهند.
به گفته آقای جینکینز، در این مدل معلمان چاره‌ای جز آموزش در حد متوسط ندارد و به این بدان معناست که برخی از دانش‌آموزان از قافله عقب می‌مانند و دانش‌آموزان بااستعدادتر از رسیدن به پتانسیل اصلی خود باز می‌مانند.
LISTEN TO
'کارخانگی‌ات کجاست؟': دانستنی‌های سیستم آموزش آسترالیا
SBS Dari
17:05
او آموزش ریاضی را به عنوان نمونه ذکر می‌کند: «در یک نصاب آموزشی ریاضی، شما تعدادی مبحث دارید، یعنی چیزهایی مانند حساب دارید، و بعد از این‌که بر حساب مسلط شدید، به سراغ کسرها می‌روید. برخی از اطفال قبل از رفتن به کسرها، بر حساب مسلط نمی‌شوند و این باعث می‌شود که در یادگیری کسرها به مشکل بربخورند.»
آقای جنکینز می‌گوید دانش‌آموزان اغلب در مرحله‌ای تحت تأثیر سختی ریاضی قرار می‌گیرند، زیرا بر مبحث قبلی تسلط پیدا نکرده‌اند.
او می‌گوید که ای‌آی (هوش مصنوعی) می‌تواند از مدل تسلط در تدریس استفاده کند، طوری که تا زمانی که دانش‌آموز بر مبحث قبلی مسلط نشده، به سراغ مبحث بعدی نمی‌رود.
نموداری که نحوه یادگیری ریاضی را در دانش‌آموزان مختلف به تصویر می‌کشد.
«[در کلاس درس] فقط یک معلم داریم، اما اگر به ای‌آی به عنوان یک دستیار آموزشی فکر کنید، و معلمی که ۳۰ دستیار آموزشی ای‌آی دارد که با هر دانش‌آموز کار می‌کند، ناگهان می‌توانیم نحوه آموزش دانش‌آموزان را تغییر دهیم.»
این نمودار نشان می‌دهد که چگونه می‌توان با استفاده از هوش مصنوعی تجربه یادگیری ریاضی را در دانش‌آموزان بهبود بخشید.
مختص سبک‌های گوناگون یادگیری
آقای جینکینز می‌گوید: «هوش مصنوعی می‌تواند با هر دانش‌آموز از نظر نقاط قوت و ضعف آن‌ها کار کند. اگر ذهن آن‌ها به روش خاصی کار کند، اگر فاقد مهارت‌های زبانی باشند یا اگر در زمینه خاصی مهارت نداشته باشند، با استفاده از هوش مصنوعی می‌توان روش تدریس آن‌ها را شخصی‌سازی کرد.»
«ممکن است برای یادگیری یک مفهوم خاص سه یا چهار راه گوناگون وجود داشته باشند و شما می‌توانید از راه‌های مختلف به آن نزدیک شوید.»
هوش مصنوعی این امکان را فراهم می‌سازد که هر دانش‌آموز به سبک مورد علاقه خود آموزش ببیند. Source: Getty / JohnnyGreig
بهبود نتایج آموزشی در آسترالیا
آقای جینکینز می‌گوید، دستیاران آموزشی هوش مصنوعی تأثیری مشابه معلمان خصوصی خواهند داشت.
او می‌گوید: «همه آنچه درباره تدریس خصوصی می‌دانیم این است که شما می‌توانید یک دانش‌آموز زیر متوسط را به یک دانش‌آموز بالاتر از متوسط تبدیل کنید و یک دانش‌آموز متوسط را به یک دانش‌آموز عالی تبدیل کنید.»
آقای جنکینز مطمئن است که پشتیبانی یک-به-یک از همه دانش‌آموزانی که از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند، سطح یادگیری را در مکاتب افزایش می‌دهد.
او معتقد است که به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش «به طور کلی میانگین سطح آموزش را در زمینه‌های مختلف حساب و خواندن و نوشتن به میزان قابل توجهی بلند خواهد برد».
گزارش کمیسیون بهره‌وری در سال ۲۰۲۲ نشان داد که هر سال بین ۵ تا ۹ درصد دانش‌آموزان آسترالیایی انتظارات سالانه آموزشی شان را در زمینه خواندن و نوشتن یا در ریاضی برآورده نمی‌کنند.»
در گزارش آمده است که این دانش‌آموزان به 'حمایت‌های اختصاصی' نیاز دارند.
بسیاری از والدین آسترالیایی نیز موافق هستند که رویکرد فردی‌تر به یادگیری مفیدتر خواهد بود.
تعداد فزاینده‌ای از خانواده‌ها به آموزش خانگی روی می‌آورند و بسیاری از آن‌ها احساس می‌کنند که مکاتب معمولی در آسترالیا پاسخ‌گوی نیازهای فرزندان شان نیستند.
ای‌آی جایگزین معلمان نخواهد شد
کورنا هیتورپ، رییس ملی اتحادیه آموزش و پرورش آسترالیا (AEU)، می‌گوید بسیار مهم است که معلمان در خط مقدم گفت‌وگوها در مورد آینده هوش مصنوعی در مکاتب و تأثیر این فناوری بر آموزش باشند.
خانم هیتورپ می‌گوید: «برای تعیین مؤثرترین رویکرد برای ارائه برنامه‌های یادگیری برای دانش‌آموزان با نیازهای مختلف در کلاس، معلم در بهترین موقعیت قرار دارد. و اغلب، ممکن است شامل استفاده از منابع آموزشی اضافی به عنوان مکمل روش‌های تدریس مرسوم باشد.»
آقای جینکینز باور دارد که با وجود استفاده از فناوری هوش مصنوعی، هنوز به معلمان نیاز خواهد بود. Source: Getty / Donald Iain Smith
آقای جینکینز می‌گوید که ادغام هوش مصنوعی در کلاس‌های درس باعث بیکاری معلمان نخواهد شد.
او می‌گوید: «من نمی‌خواهم مردم فکر کنند که نوعی ویران‌شهر (دیستوپیا) وجود دارد که در آن ما فقط یک کلاس درس پر از دانش‌آموزان را در مقابل ۵۰ لپ‌تاپ داریم و آن‌ها فقط با آن کار می‌کنند.»
«معلمان کاملاً ضروری هستند.»
