在本周一一早的新聞發布會上，總理特恩布爾力挺“岡斯基報告”，敦促各州政府、教師和家長們支持這份報告中的重點建議，即從集中學習轉換到個性化教育。
“岡斯基報告”為何物？
岡斯基報告是自去年 “岡斯基 2.0”(Gonski 2.0)教育改革法案通過後由聯邦政府委托商人岡斯基（David Gonski）作出的獨立調查報告。
而報告結果顯示很多澳大利亞兒童受限於目前嚴格的年紀劃分而無法充分發揮潛能，因此呼籲改革為個性化教育。
Education expert Ken Boston has come out in support of the federal government's school funding plan. (AAP) Source: AAP
“岡斯基報告”有哪些主張？
基於上述調查結果，報告中最核心的主張是要求在各州實施一種新的在線測評工具，老師們借此判斷學生的實際識字和計算水平，進而為每個學生量身定制學習計劃，而不再像過去一樣根據年齡來統一安排課程。
與此同時，報告中部分否定了現行的NAPLAN（全澳語文與算術統考）和PISA（Programme for International Student Assessment國際學生評估項目）評估體系，指出這兩種方式雖然能全景展現全澳乃至全世界學生的學習趨勢，但從實踐角度來說對老師們的幫助很有限。
此外，報告中還提出了一些具體的建議，包括：
·針對11年級和12年級學習情況進行全國性調查以審查現有的課程和測試安排；
·建立全國性質的教育研究機構主體；
·為表現好的老師提供更多獎勵；
·引入學生識別碼，即便跨州轉學，也能追蹤進度。
政府全力支持正在實施
The Turnbull government's Gonski 2.0 school funding plan has passed parliament. (AAP) Source: AAP
特恩布爾在周一發布會中說，“我們必須把握這次改革機會，為當下和未來的幾代學生提供成功所需的機會。”
教育部長西蒙·伯明翰表示，他將與各州和領地就如何實施岡斯基報告中的建議進行談判。
伯明翰說：“我們希望通過這份報告中建立一個系統，讓每個學生在他們求學的這12或13年裏每年都能夠最大限度地發揮他們的能力。尤其重要的一點是，老師們清楚每個學生的學習內容和進度，並鼓勵家長充分參與到這個過程中。”
周五，教育委員會（Education Council）將舉行一次特別會議，討論報告中的建議。
