Source: SBS
教育政策学术期刊（Journal of Education Policy）发表题为《公立学校及贫富分隔：选择学校抑或选择同学》（Shopping for schools or shopping for peers: public schools and catchment area segregation）的研究报告，表示部分「优质」的公立学校深受富有的家庭欢迎，而收生标准则将贫困学生排拒在外。
报告指出，部分受欢迎的学校位于家庭入息及资产值较高的地区，并且限制学生的居住区域，导致非当地居住的学生未能入读该学校。
同时，刚公布的人口普查数据亦指出，居住这些地区的居民大多在澳洲出生，并声称自己「无宗教信仰」。
新州中学校长委员会会长皮理斯兰德（Chris Presland）认为，澳洲面对其中一个最大的挑战，是贫富家庭之间的不公平现象。
他表示，研究报告显示，不公平的情况并不只局限于公立与私立学校之间的不同收生要求，亦扩展至公立学校本身的收生标准。
未有接受跨区学生
研究调查着眼于公立学校的「贫富分隔」情况，是否由于收生的要求所导致。
结果发现，家庭入息越高的区域，家长越希望让学生在相同区域上学。
换言而之，位于高收入地区的公立学校，比其他公立学校较受富有的家庭欢迎，导致贫富「学校」的差距越来越大。
研究人员表示，在其他国家，不同学校的教学质素分别不大，家长因而愿意让子女在所属的区域上学。
但他指出，澳洲家长认为学校之间的质素参差，甚至选择迁往较富有的区域，令子女有资格入读该地区内的「优质学校」。
调查人员建议，所有公立学校应预留 10% 的学位予跨区学生。
